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德育之窗

沿线国度留学发挥着重要作用

  二零一二年以来,“教育在推进与‘一带一路’沿线国度民意相通中,既具有黏合剂、催化剂和光滑剂的功用,又具有‘润物无声’的人文交流属性,发扬着越来越重要的作用。”我国共有三十五万多人赴“一带一路”沿线国度留学;沿线国度共有46万人经过孔子学院、孔子课堂学习汉语
 
  5月11日下午,国新办举行“一带一路”沿线国度民意相通状况旧事发布会。教育部副部长田学军表示,教育部重点从国际国际两个方面强化务虚协作,加大推进力度,不时爲“一带一路”建立厚植民意根基。
 
  田学军说,“一带一路”建议提出后,中国教育积极举动,制定了《推进共建“一带一路”教育举动》。在国际上,中国教育自动对接沿线国度需求,放慢推进言语互通,爲民意相通架设桥梁。
 
  “仅2016年,国度就公派了42个非通用语种的1036人出国学习培训,填补了9个国际空白语种;支持北外等高校开齐外语专业,完成外语专业设置全掩盖;同时,接纳了17万人来华学习汉语,在沿线国度共有46万人经过孔子学院、孔子课堂学习汉语。”田学军表示,教育部鼎力施行“丝绸之路”留学推进方案,爲民意相通培育使者,设立“丝绸之路”中国政府奖学金,承诺每年向沿线国度提供1万个奖学金重生名额。
 
  据统计,截至2016年底,“一带一路”沿线国度在华留先生就达20多万人;国度支持中国先生到沿线国度留学,2012年以来,我国共有35万多人赴“一带一路”沿线国度留学,仅2016年就有7.5万人,比2012年增长了38.6%。
 
  田学军说,教育部片面拓展与深化教育人文交流,爲民意相通系牢纽带。积极发扬了包括中俄、中印尼在内的初级他人文交流机制的引领作用,共商共建共享了中国—东盟教育交流周、教育部长圆桌会议、大学校长论坛等重要平台,打造了一批教育人文交流品牌活动,例如“中国—东盟双十万先生活动方案晋级版”项目等。
 
  田学军接着解释说,教育部在国际发明性采用了省部签约共建方式,引领与推进14个签约省份在发扬区位和资源劣势、依托品牌交流平台等方面着力。“14个签约省份打出各自的‘劣势牌’,唱出各自的‘特征戏’,成爲了推进‘一带一路’民意相通的生力军。”
 
  田学军泄漏,在行将召开的“一带一路”国际协作顶峰论坛上,教育部将和一批具有世界影响力的国际组织和有关国度交流新签署的协作备忘录和学历学位互认协议,并将发布设立丝绸之路中国政府奖学金的有关状况,爲沿线国度鼎力培育优秀急需的人才。