校园文化建设保湿教育效应

　　校园文化建设保湿教育效果，快速发展校园教育研究， 学校企业合作， 社会服务， 等等。自2007年以来，在李英的领导下， 李英的领导。似乎Nirvana重生，完成了“十年”：规划计划将增加一年，从最初的数百名教师和学生有超过3个，000名教师和学生; 运行学校的质量继续改善。两年已被绵阳市教育和体育局授予“职业教育座右铭”; 突出了学校品牌，不仅在城市的嘴巴，也成为四川省“双方示范”建筑校区。

　　在“十年的变化”中，李莹总是站在最前沿的“充电陷阱”，除了微校园管理操作，还送到了职业教育的前线。拿一个领奖台，李莹是一位幽默的中国老师， 并宽容。他教授了十多个高质量的课程，如“一碗清晰的色调”和国家的其他奖品， 省和市政选拔国家， 省和市政选择。他教导课堂语言科学成就一直被顶级学校排名; 走进图书馆，他是一个有一群的学术专家， 严谨的努力，他在国家和省级出版物中写了超过10篇论文，如“语言教育中的多监测教育法”。主要研究主题“国家传统文化的挖掘，四川教育科学研究所的2017年中等职业教育优秀研究的“9 + 3”学生语言质量“被评为”。编辑的“中国（基本模块）”“道德教育”和其他8个教科书已发布，并被全省的中学职业校园广泛使用。校长问道，学校教师跟着你， 你追我，校园的柔软力量继续“高船船”，学校的质量得到了极大的改善。

　　李莹非常为自己的圈子说。“我是中等职业校园的校长。是老师老师，它也是共产党成员。我有责任， 我有义务履行社会责任。使用职业教育的部队为社会带来了贡献。“他不会忘记他肩膀的社会责任。领导学校教职员工积极进入扶贫，充分发挥就业扶贫培训基地的作用，定期将“家电免费维护到社区”“10，000教师进入万家“， 等等。横向职业教育到数千家庭。近三年，校园总共超过1，000优秀的商学者。有效驾驶200多个家庭成功贫困。

　　李英本人还得出最困难的建筑物最困难的建筑物在最偏远的贫困村庄。在几年里，他在白天领导了校园里的员工教学。下班后， 你将去乡村去乡下。经常冒着夏天的泥浆， 山体滑坡的风险和冬天冰雪困难，一个月遵守贫困家庭，冬天送棉和温暖的冬季食物，春天派农业资源和培养技巧，并查看国家政策，我想找到一种刺激穷人的方法。2018年，北川县将采取顺利的贫困帽，李莹本人已被绵阳市委颁发的“界限先进个人个人”荣誉称号。