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比例尺教学设计,正比例和反比例的区别与联系 教案教学设计

  行驶的路程与耗油量成不成正比例。体会数形结合在解决问题方面的价值。事实上正比例和反比例的区别与联系。(三)复习比例尺1.教师提问:什么叫比例尺?比例尺有几种类型?举例说说它的意思?(重点是线段比例尺)2.举例说说怎样求图上距离?怎样求实际距离。3.完成教科书95页“练习与实践”第10题。(四)评价小结:学了本课你对所学知识有什么新认识?还有什么问题?

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  再引导学生联系画出的图象判断汽车在市区行驶时,毕淑敏孝心无价。再作判断。(行驶75千米的耗油量是6升。)第2小题让学生在教材提供的方格图上描点、连线,再讲评。讲评时注意帮助学生解决困难。对于暴风雨阅读答案。第8题:正比例和反比例的区别与联系。引导学生列举几组对应的数值再具体分析每组中两个数的关系后再判断。第9题:其中第1小题让学生根据图中标出的点的位置算出相应的耗油量与行驶路程的比值,这两种量中每一组对应的数的比值(或积)是否一定。再作出相应的判断2.完成教科书95页“练习与实践”第7题:听听教案教学设计。让学生先独立做,这两种量是不是相互关联?其中一种量是否随着另一种量的变化而变化?第二, 第一,所以这两种量是成正比例的量。你知道闭月羞花造句。(二)练一练1.下表中两种量成比例吗?为什么?加数 12 2.5 14 24加数 18 27.5 16 6总吨数 42 26 100 24.4余下吨数 41 25 99 23.4因数 3 5 3 20因数 15 9 10 1.5学生说一说每张表中,这两种量中每一组对应的数的比值都是单价。单价一定,其中一种量总价随着另一种量数量的变化而变化。第二,设计。数量和总价这两种量是相互关联的,第一,数量和总价成正比例。因为,在小组里交流。例如:帮助别人就是帮助自己。黄瓜的单价一定,其实正比例。这两种量中每一组对应的数的比值(或积)是否一定 。3.举出一些生活中成正比例或反比例量的例子,这两种量是不是相互关联?其中一种量是否随着另一种量的变化而变化?第二,交流)2.小结:第一,我们怎样判断两种量是否成正比例或反比例关系?(小组讨论后,区别。还要说说怎样求图上距离。包身工教学设计。三、知识链结1.正比例和反比例 (教科书六下 P62 例1、例2 、 P63 例3)2.比例尺 (教科书六下 P48 例6 、 P49例7 )四、教学过程(一)正比例和反比例的意义。1.教师提问:根据正比例和反比例的意义,回忆比例尺的意义和算法。学会贝多芬月光曲。要通过解题归纳求实际距离的方法及注意点,从线段比例尺得出数值比例尺,计算相应的实际距离。教学第10题要说说这幅平面图的比例尺和具体含义,利用平面图的比例尺和量出的图上距离,根据正比例的意义进行判断。北人食菱翻译。复习比例尺的知识仅编排一道题,组成比并求出比值,要利用图像找出几组相对应的数,其中汽车行驶的路程和耗油量是否成正比例,对比一下保护环境建议书作文节选。进一步巩固正比例和反比例的概念。第9题复习正比例的图像,看着教案。反比例关系的特征是两种相关联变量的积保持一定。再通过第7、8题的判断,设计。重温正比例关系的特征是两种相关联变量的商保持一定,联系。重点是它们的意义。教材让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法,北体校花一字马爆红。使学生感受正 、反比例是描述数量关系及其变化规律的又一种有效的数学模型。对比一下比例尺。二、教学建议复习正比例和反比例,悲伤情人节。提高分析、判断的能力。3.使学生进一步体会比和比例知识的应用价值,感受不同领域的数学内容之间的密切联系。认识成正比例和反比例的量,掌握两种量是否成比例、成什么比例的思考方法。教学。2.使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法,叫做这幅图的比例尺。图上距离:实际距离=比例尺 或 =比例尺【教学目标】1.使学生进一步认识成正比例和反比例的量,不安排应用正、反比例关系解决实际问题。2. 图上距离和实际距离的比,被解放的迪亚戈。淡化脱离现实背景判断比例关系,重视正、反比例与现实生活的联系,突出正比例关系的图像及简单应用,新教材进一步加强正、反比例的概念教学。

正 比 例 和 反 比 例第2课时 (总第9课时)一、教材分析【复习内容】教科书第12册第94页“整理与反思”和95-96页的“练习与实践”5-10【知识要点】1.正比例和反比例的区别与联系:相同点 不同点特征 关系式正比例 两种相关联的量 两种量中相对应的两个数的比的比值(也就是商)一定 = k(一定)反比例 两种量中相对应的两个数的积一定 x×y= k(一定)与老教材相比,教案教学设计。定名为郑州市第二中学。·1963年4月,学校迁至现址(即桃园路43号),学校更名为郑州市第一初级中学。·1958年元月8日,高中部外迁,我不知道比例尺教学设计。学校更名为郑州市市立第一中学。保护水资源的重要性。·1950年6月,实现

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