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课程如何源自生活进入生活成为生活的探索

  湖南师范大学古典教育研究中心及我国少年培育联盟于新马小学开展课程体系确诊活动,湖南师范大学教育科学学院教授刘铁芳,教育部课程处全国十二五要点课题组指导专家陈希良,株洲市教育局教科院副院长丁文相等专家教授参与此次活动。

  

  新马小校园长何利就本校农耕系列课程进行的探求向与会专家作报告,同时提出校园课程未来开展与实施的困惑,希望得到专家指点,特别是农耕课程的框架设置,课程理念与联盟理念怎么打通融合等关键问题上向专家组讨教。

  

  新马小学共向与会嘉宾展现三项精品课程,分别是:国医与生命健康统整课——养胃八戒,国医与科学统整课——霜降的隐秘,农耕文明栽培课——大蒜,整合式地出现了校园课程怎么源自日子、进入日子、成为日子的探究进程。

  

  与会专家针对新马小学出现的课程建造报告与展现,肯定了新马小学的特色课程。新马小学把农耕当作一种文明,将天地人的关系放在一个完好的国际之中,开展他的整全品格。校园的课程目标服务于学生,为孩子培植心灵之根,并深深扎根在学生生命是怎么养成的人文的边沿上,做到了人文性与科学性相结合,非常具有价值和意义。

  

  湖南师范大学教育科学学院教授刘铁芳以“培育有根有魂的我国人”为主题作专题讲座。从我国少年的培育出发,尽力成就我国少年本身的生命气候,同时又指向我国校园教育生命气候的提炼,终究指向中华民族全体生命气候的提升与超越。怎么成生命气候?刘教授从时刻、空间、人世三个维度概括的指出了培育一个人所需求的教育,简练却大气,令教师们耳目一新,获益良多。